Educación

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jueves, 27 de abril de 2017

Primeros auxilios para niñ@s: 112 y reanimación cardiopulmonar


¡¡Buenas tardes!! 

Esta tarde vamos a aprender primeros auxilios, ¡¿estáis preparad@s?!

Los primeros auxilios sirven para ayudar a otras personas que no se encuentran bien y en condiciones anormales, por ejemplo que no pueden respirar o que están inconscientes.




1.Si ocurre algo, hay que llamar al 1 1 2 (uno uno dos).

El 1 1 2 permite llamar a una persona que te ayudará y traerá un medio de transporte especial para ayudar a esa persona. Te preguntará quién eres, tu dirección y qué ha pasado. Tendrás que responder a sus preguntas con calma, diciendo siempre la verdad.

Para llamar al 1 1 2 puedes utilizar cualquier teléfono que tengas (fijo, móvil...) también puedes pedir ayuda a la gente o vecinos, quienes llamaran al 112.


2. Si la persona que veis no respira podéis hacer la Reanimación Cardiopulmonar después de llamar al 112.



En primer lugar hay que poner a la persona mirando hacia el techo y abrirle las vías respiratorias (la boca).

A continuación hay que arrodillarse y apretar el pecho con fuerza. Relajar el pecho (volver a ponerlo en su posición normal) para luego volver a repetir el proceso.


¡¡Esperemos que esto no lo tengáis que poner en práctica, pero si llegáis a hacerlo, esperamos que os ayude!!


martes, 25 de abril de 2017

El juego de los parentescos

Nuevo juego para aprender el vocabulario de parentesco... ¡¡¡en inglés!!!

¿Acertarán todas las preguntas?









El juego está destinado a 1º de primaria:

*Aprenden nuevo vocabulario

*Aprenden a entender mejor el inglés y a saber responder a las preguntas sencillas


martes, 18 de abril de 2017

Aprendiendo inglés con l@s más peques de primaria

¿Una actividad que reúna los contenidos básicos del Inglés de manera divertida?

¡¡¡¡ACTIVIDADES PARA APRENDER INGLÉS DE MANERA INDIRECTA!!!!!

Vocabulario; color, gramática básica
números, las partes
del cuerpo. alimentos...







Imágenes de la página web:

http://www.educapeques.com/recursos-para-primaria/ingles/

martes, 11 de abril de 2017

Bienvenid@s al mundo del arte


¿Alguna vez has tenido que repetir un dibujo de plástica sin saber de quién era? 




¿Te aburren este tipo de cuadros?

 
¡Te proponemos cambiar esa opinión ADENTRÁNDOTE EN EL MUNDO DEL ARTE!







¿En qué consiste el proyecto?

1. Elige UNA obra artística (un cuadro en este caso) que esté aún SIN PINTAR. Por ejemplo:


                    

               


2. Cuando escojas la obra, mira el cuadro original, ¿observas los COLORES? ¡¡¡Pues hazlo al revés!!!! El OBJETIVO es que pintes tu cuadro con los colores contrarios del CÍRCULO CROMÁTICO al original.




3. Elige el MATERIAL. ¡El que tú quieras! Pueden ser LÁPICES DE COLORES, TÉMPERAS, PAPELITOS de esos colores, ACUARELAS, SUBRAYADORES... 


4. Pega en una CARTULINA DIN 3 tu cuadro pintado y a un lado escribe una pequeña BIOGRAFÍA sobre el autor o autora. ¡Hazla INTERESANTE


5. Por último... Debajo de la biografía responde a estas cuestiones BREVEMENTE

1. Nombra el cuadro que más te ha gustado de los que has visto
2. Escribe el nombre de una pintora española y un pintor español
3. ¿Quién era Frida Kahlo?

¡Te esperamos para el segundo viaje dentro del mundo del arte!




jueves, 6 de abril de 2017

Choca esos... ¿Cómo dices que se llaman?


Para esta semana... Vamos a aprender... ¡¡LOS DEDOS DE LA MANO!!



¡Recordamos los nombres! 


  • Pulgar
  • Índice
  • Corazón
  • Anular
  • Meñique




¡HASTA LA PRÓXIMA!


martes, 4 de abril de 2017

"Podemos ser un y una Mozart"
¡Compone tu propia melodía!

La actividad que proponemos hoy consiste en COMPONER e INTERPRETAR tu propia MÚSICA. 




El objetivo es CREAR una melodía para FLAUTA en un pentagrama con ayuda del profesor/a, para luego INTERPRETARLA en clase. 

¿Qué necesitas?

En este nivel del curso, necesitas SABER TOCAR el instrumento. Si te resulta algo difícil, te dejamos unos ENLACES que ENSEÑAN a hacerlo.  





¿Todo listo?

Las NORMAS serán estas: 

        -El COMPÁS será 4x4 y estará formado por 8 compases.

        -Utiliza más las NOTAS CONSECUTIVAS que las pausas. 

        -¡NO TE COMPLIQUES! Puede quedar una melodía bonita sin ser difícil.  

Por último... 

¡Te ofrecemos una app para crearlo a modo de película! 
                 

       http://www.mariajesusmusica.com/inicio/plantillas-musicales-en-doodlecast-pro


MUCHA SUERTE

Actividad: 

Dirigida al curso de 6º de primaria.
Mejora la creatividad y pone en práctica todos los conocimientos previos de música.



lunes, 3 de abril de 2017

¡Proclamado el MEJOR cortometraje para FOMENTAR la LECTURA!   




¿Cuáles son los mejores libros y las edades?

1. Sapo y Sepo, inseparables (4 a 6 años)  

https://drive.google.com/file/d/0By4ve9WSOyrtME91LTN4MnV6VnM/view

2. El príncipe Ceniciento (a partir de 5 años)

http://www.scoutsur.com/wp-content/uploads/2017/01/actividad_1.pdf

3. Donde viven los monstruos (a partir de 6 años)

https://docs.google.com/file/d/0B0AwEvWfR47ARFZOeW5tSnlkck0/edit

4. Un duende a rayas (a partir de 7 años)

http://assets.espapdf.com/b/Maria%20Puncel/Un%20duende%20a%20rayas%20(5945)/Un%20duende%20a%20rayas%20-%20Maria%20Puncel.pdf 

5. Memorias de una gallina (a partir de 8 años) 

http://www.anayainfantilyjuvenil.com/pdf/proyectos_lectura/IJ00022715_1.pdf 

6.El principito (a partir de 10 años) 

http://www.agirregabiria.net/g/sylvainaitor/principito.pdf

7. Matilda (a partir de 12 años) 

http://cepli.uclm.es/files/2016/07/IM_MATILDA_b.pdf